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北影艺考培训学校 在线课堂 影视专业必看I什么是蒙太奇,考试必考。

影视专业必看I什么是蒙太奇,考试必考。

北影艺考培训学校 2023-07-27 热度:1085



0关于蒙太奇的基本理论:


提起蒙太奇这个词,相信艺考同学都不会觉得陌生,但是要解释清楚蒙太奇的丰富的内涵,就没有几个人能够做到了。


对于蒙太奇的研究,理论分支层出不穷,正因为这样,也显示了它独特的魅力和可发挥性。

那么到底什么是蒙太奇,在这里再对它的基础理论做一详细介绍。


【蒙太奇介绍】


蒙太奇,来源于法国建筑学术语,原意指组接、装配。随着电影技术的发展,形成和发展成为了电影学概念。

西方理论里,蒙太奇多从科学理性的角度被阐释,出现【  镜头剪辑方法镜头组接方、镜头冲突、处理现实的方法、模仿观察者注意的方法、电影特殊手法、动作的分解和组合、场面与段落的结构方法、时间造型手法等多种解释  】。


我国的理论研究者们以此为基础,更多地从感性类比的角度也对蒙太奇作了探讨。

《文心雕龙·章句》里提到的“句司数字,待相接以为用”,“搜句忌于颠倒,裁章贵于顺序”就可以算作朴素的电影蒙太奇理论,著名学者夏衍认为蒙太奇相当于文章中的句法与章法。


几个镜头连接在一起等于文章里的一句或者几句话,这一个或几个镜头连接起来的片断和那一片段连接起来,就等于文章里的一段话或者一小节了。


这些说法各有不同,但是都归纳了蒙太奇的本质特征,即蒙太奇是一种方法或者手法,是属于结构范畴的,是由部分至整体的,是多方面和立体的,是表现性和创造性的。


在理论界,对于蒙太奇的手法有多种分类,【  比如爱森斯坦将蒙太奇分为长度蒙太奇、节奏蒙太奇、音调蒙太奇、协调蒙太奇、理性蒙太奇;】我国电影艺术家张俊祥曾将蒙太奇分为【 对照式蒙太奇 】【  平行式蒙太奇、】【  相似性蒙太奇、】


【  交叉性蒙太奇,】【 复现式蒙太奇;】【《 电影艺术词典 》】中还出现了【  心理蒙太奇、】【   隐喻蒙太奇、】【  对比蒙太奇、】【 叙事蒙太奇等等提法  】,相关的资料中还有许多,不一而足。


由此我们看到,从各个角度、各个层面对于蒙太奇的延伸、生发和发展是以百花齐放之势大量存在的。


02  关于蒙太奇思维介绍:

【标蓝色是说的是蒙太奇思维】


从心理学的角度来讲,蒙太奇多表现为一种思维方式。以爱森斯坦为代表的蒙太奇研究者们为我们提出了“蒙太奇思维”的概念。


认为蒙太奇思维是普遍存在的一种思维现象。不仅仅是电影独有的,还包含在我们的日常生活和各种艺术形式当中。


邓烛非在《电影蒙太奇概论》一书中指出:“连续与离散,完整与分割,静止与跳跃,这是人们日常的活动、情绪、思维、心理的两种表现形态。人们通常把这种分割的、离散的、跳跃的思维方式称之为蒙太奇思维。”


名人巴拉兹所认为的思维蒙太奇是创造思想的手法,这一点爱森斯坦也有过同样的认识:


“蒙太奇不仅是制造效果的手段,而且首先是表述手段,是通过特殊的电影语言和特殊的电影形式表达思想的手段”。


也就是说,蒙太奇将取自现实生活的不同元素结合在一起,然后通过对比激发出一种新的意义,同时也创造一种新的思想,用以传达我们头脑中对各种意象的理性认识。

但是,无论是一种思维现象,还是一种创造手法,我们从中都能发现它的本质,就像格拉西莫夫所说:“电影的蒙太奇思维是什么呢?


这就是纪录我们周围的运动中的世界的时候要善于把它们分解成各个要素,然后再按照淘汰的原则把它们重新结合在一起。”


同时这个本质也与其他许多艺术创作思维存在类似,比如表演艺术的创作。

03  关于蒙太奇同演员心理之间关系的理解:


在表演中,演员不可能对所创造角色的所有生活都亲身经历和了解,只能是从剧本、生活中搜集、选取一部分有用的片断,淘汰无意义的片断,然后再根据内心已存在的这些认识,对自身的体验加以分析和综合。


在大脑中塑造完整的角色形象的轮廓出来,最后再通过外部形体语言表现在观众面前。这同时还是一个体验角色中有选择的注意、感知的过程。



爱因汉姆说:“在现实生活中,我们满足于了解最重要的部分,这些部分代表了我们需要知道的一切。


因此,只要再现这些最需要的部分,我们就满足了,我们就得到了一个完整的印象——一个高度集中的,因而也就是艺术性更强的印象。”


演员在体验角色时不可能面面俱到的注意到他的全部特征,也不可能一项不落的体验到他的所有行为。



只能首先对角色有一个心理的指向和集中注意,被“重要的”,“需要的”特征所吸引,留下必要的有意义的,舍弃多余的无特征的,然后通过想象在头脑中加以组合、再现,最后形成一个“艺术性”更强的“精华版”的完整形象。



我们把这些过程也理解为一种内部蒙太奇的思维过程,暂且称之为演员心理蒙太奇。



作为一种体验角色形象的方法,演员在剧本和现实生活中随注意力的集中而对创作素材加以选择,并通过记忆明朗这些素材,经过分析和综合将这些素材片断各居其位,再经由联想将之组接、联系到一起,最后通过想象创造出一个完整的全新角色形象。


这样一个内心过程就是心理蒙太奇的实现过程。这是一个演员自我创造的过程,这一阶段的目标是,演员大脑中已经存在了成型的完整形象。


当然,这个过程只是开始,只有演员的心理创造,加上形体、语言动作由内而外有机的组合,才能最终使心理蒙太奇发挥作用。


关于演员心理蒙太奇,我们有以下几点需要强调。

第一,要强调这个过程的完整性。


首先它是一个完整的内心创造过程,这个过程已经在演员头脑中形成了角色的完整形象。


当然,在整个的表演当中,这只是其中一个阶段。如果把整个表演阶段认识、体验、体现的全程比作是一个链条的话,这只能是其中的一环,但是将这一环单独拿出来,也是一个圆满的独立体。


第二,要强调这个过程的流动性。

演员心理蒙太奇的活动环境不受刻板固定的程式化束缚,而是一个流动的空间。演员的心理感受、认知过程、情感体验等自我感觉都是不断变化的,就连角色本身的自我感觉也都会随时有所变化。


所以,角色形象形成的心理过程也必然会是一个可以随时调整的流动的过程。


第三,要强调演员自我心理的架构能力。



从某种意义上讲,蒙太奇是一种结构方式,演员心理蒙太奇也代表着一种心理结构。



在大脑中,角色的各种意象、角色所处环境、角色情感与演员自身情感体验、演员心中固有的意象等等因素规则有序的排列组合,而成为一个完整的世界,这个完整世界的形成就必须强调演员的心理架构能力。


当然,这种能力的形成需要通过大量的实践加以训练,同时在实践中得到提高。


第四,要强调心理蒙太奇“外化”过程的自然流露。


因为在这种蒙太奇的创造中,演员已经在心理空间上完成了自己的创造,正像斯坦尼所说:“有一些角色早已自然而然地在他身上创造好了。


一旦接触到这样的角色,它就会活跃起来,而不必经历创作的痛苦,不必经过探索,也几乎不必再去做一番技术上的工作了。


这是因为内心材料和这些材料的形成过程,由于机缘和巧合,已经由生活本身事先准备好了。角色和形象已经由天性本身有机地创造好了。”


在时间上就到了“瓜熟蒂落”的交接点,不再需要中间过程,就表现为一种类似于“自然天成”式的流露。而且这种自然流露往往会更加流畅、动人,有感染力。


第五,要强调对心理蒙太奇的节奏处理。


什么是节奏呢?“就像栉比的屋瓦,起伏的沙丘,树桩上的年轮,汹涌的海涛,节奏是指运动过程中时间和力度的有秩序的变化,有规律的组合和反复。


宇宙万物的运动,寒暑相推、四时代序、陵谷相间、岭脉蜿蜒、月缺月圆、潮涨潮落;人类生活和实践中的一张一弛、一急一缓、一轻一重、一起一落是有规律、有秩序的,这便是节奏。”节奏是大自然中一切艺术的基础。


演员心理蒙太奇的节奏即是指演员内部的速度节奏,这个节奏也是演员体验角色的基础。斯坦尼曾经多次提到过:“……哪里有生活,哪里就有动作;哪里有动作,哪里就有活动;


哪里有活动,哪里就有速度;哪里有速度,哪里也就有节奏。……人的每一种激情、每一种心境、每一种体验,都有自己的速度节奏。


而且这些速度节奏起着相当重要的作用,直接影响着对角色情感的体验。处理好这些速度节奏,形成正确的角色感觉,对体验角色的整个创造过程都会起到积极的刺激和推进作用。


在这两方面的介绍里,不论是成熟的理论,还是生涩的思考,都涉及有关演员创作的心理。


我们可以看到,心理研究对于艺术创造有着直接和深远的影响。那么从下一章开始,我们进入另外一个阶段,即对演员创造角色的心理过程和观众审美接受的心理过程进行具体的研究。

同学们的课后思考题:


蒙太奇是什么?谈谈你对蒙太奇同演员心理之间关系的理解。


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